Trenta docents participen en un viatge pedagògic per la Comunitat Valenciana
febrer 14, 2020
La Fundació Princesa de Girona ha celebrat aquesta setmana la quarta edició de la seva Expedició Pedagògica amb l'objectiu de donar a conèixer algunes de les millors pràctiques de transformació educativa per inspirar als docents i convertir-los en líders de la innovació a les aules

Juan, Alicia, Antonia i Silvia. Aquests són alguns dels noms propis de la quarta edició de l’Expedició Pedagògica organitzada per la Fundació Princesa de Girona. En total, trenta docents de nou comunitats autònomes diferents han participat al viatge pedagògic que ha recorregut aquesta setmana alguns dels centres educatius més innovadors de la Comunitat Valenciana. Una aventura de cinc dies carregada d’experiències i que pretén donar a conèixer algunes de les millors pràctiques de transformació educativa per inspirar als docents i així convertir-los en líders de la innovació a les aules.

Aquest viatge pedagògic també ha comptat amb interessants xerrades com la protagonitzada per la Catedràtica d’Ètica i Filosofia Política de la Universitat de València, Adela Cortina que ha animat els docents a educar des de l’abundància del cor. “Cal intentar ser excel·lents, no competint, sinó cooperant entre nosaltres”. Aquest és un dels missatges que Cortina ha regalat als “expedicionaris” a qui ha recordat la importància de la gratitud: “Hi ha necessitats que no es poden exigir com a dret ni satisfer com a deure, se satisfan amb gratitud”.

En total s’han visitat cinc centres educatius que han ensenyat diferents pràctiques educatives als participants. A l’IES Veles i Vents de Gandia, per exemple, els docents han descobert com crear un entorn d’aprenentatge realment integrador, motivador, diversificat i exemplar a secundària. El col·legi Mas Camarena de Paterna ha demostrat com integrar les tecnologies a les aules mentre que La Comarcal de Picassent ha ensenyat als “expedicionaris” com els espais, l’experimentació i les ganes d’impulsar quelcom diferent són les bases de l’aprenentatge. Aquest viatge pedagògic també ha fet una parada al centre Trilema Poble Llarga que aposta pel treball per projectes connectant els alumnes amb l’entorn i apostant per les metodologies actives que fomenten i estimulen la comprensió destacant el treball de la metacognició a l’aula i el porfoli com a eina de personalització de l’aprenentatge. L’Expedició també ha passat per l’IES Jaume I de Borriana que s’ha convertit en un referent a l’hora de treballar la docència compartida des de primer d’ESO dins d’un context de treball per projectes.

Ensenyar de manera diferent
La Ciutat de les Arts i les Lletres de València ha estat una altra de les parades d’aquest viatge pedagògic. Aquí, els “expedicionaris” han après que ciència i diversió no estan renyits i que es pot ensenyar aquesta disciplina a través dels contes clàssics. En aquesta intensa setmana de treball i descobriments, els docents també han tingut l’oportunitat d’assistir a l’acte de proclamació del Premi Fundació Princesa de Girona en la categoria Recerca Científica i participar en un repte creatiu de 180 minuts on han après una metodologia d’èxit basada en el treball en equip, la comunicació i la generació d’idees. Els “expedicionaris” també han conversat amb Damià Tormo reconegut amb el Premi FPdGi Empresa 2017. Aquest científic valencià va decidir convertir-se en emprenedor per intentar evitar que grans descobriments no es fessin realitat per falta d’inversió. Avui treballa per connectar els inversors amb la innovació a través d’un fons de capital de risc.

En definitiva, cinc dies on l’aprenentatge ha estat l’autèntic protagonista. La Comunitat Valenciana se suma així a Andalusia, el País Basc i Galícia que ja han acollit anteriorment l’Expedició Pedagògica que organitza la Fundació.