Les tècniques del ‘kanban’, el ‘elevator pitch’ o el ‘smoke test’ ja no són exclusives del món empresarial. Per primera vegada a Espanya, una formació incorpora aquestes estratègies en l’entorn educatiu. Pedagogies Àgils de l’emprenedoria és el títol de la formació pionera i gratuïta impulsada per la Fundació Princesa de Girona (FPdGi) en col·laboració amb la Fundació Trilema i que arribarà el 7 de març a Madrid. Durant una jornada de 8 hores, els docents tornaran a ser alumnes per omplir la maleta amb noves tècniques que els ajudaran a impulsar una nova pedagogia a l’aula. Les inscripcions al seminari són gratuïtes i es poden realitzar aquí.
El programa, a més, ofereix suport online per a aquells centres que vulguin adaptar aquestes eines als seus propis projectes emprenedors. Ensenyar als alumnes a viure en entorns canviants, aprendre de l’error o promoure la cultura de la millora constant són alguns dels objectius pedagògics d’aquesta formació.
El seminari serà impartit per Carmen Pellicer i Maria Batet, autores del quadern Pedagogies Àgils pel Emprenedoria que es publicarà al llarg d’aquest any. El document recull tots els aspectes sobre les Pedagogies Àgils i la seva aplicació a l’emprenedoria, així com les claus per aconseguir el canvi a través de la creativitat. El curs està dirigit a docents en actiu que hagin participat en alguna de les formacions inicials ‘Aprendre a emprendre. Com educar el talent emprenedor’, trobades o jornades de la Fundació Princesa de Girona o que s’hagin format en educació emprenedora a través d’altres institucions.
Ruta per Espanya
Més de 200 docents ja han participat al seminari de Pedagogies Àgils que, de moment, s’ha celebrat a Girona (novembre 2016), València (7 de febrer), Las Palmas de Gran Canaria (13 de febrer) i Tenerife (14 de febrer). Després de passar per Madrid, el seminari seguirà la seva ruta per Espanya arribant a Saragossa el 13 de març.
Diccionari de Pedagogies Àgils
Kanban: Eina que permet gestionar el treball intelecutal i que posa èmfasi en el lliurament just a temps sense sobrecarregar els membres de l’equip.
Challenge Based Learning: Impulsa l’aprenentatge basat en reptes
PNI: Eina que selecciona idees basades en el pensament crític i reflexiu
Storytelling: Art d’explicar històries. És una forma de reestructures el passat, el present i el futur fent servir una narrativa construirà sobre metàfores que ajuden a comprendre.
Storyboard: Guió gràfic, conjunt d’il·lustracions mostrades en seqüència amb objectiu de servir de guia per entendre o explicar una història.
Smoke Test: Tècnica que serveix per verificar els projectes. Si seguim a aquest ritme, aconseguirem els objectius?, ha algun recurs imprescindible que no hem previst?, Veiem algun primer resultat del nostre projecte?
