Notícies


Oberta la convocatòria de la quarta edició del Premi Escola de l’Any

1 Setembre 2021

Premi Escola de l'Any

El guardó reconeix centres educatius que s'hagin convertit en referents de l'educació transformadora i creativa que la societat necessita i que han trencat motlles i descobert camins cap a l'excel·lència educativa. Convocatòria oberta fins al 30 de novembre.

La Fundació Princesa de Girona ha obert el termini de recepció de candidatures per a una nova edició del Premi Escola de l’Any dirigit a centres escolars d’Espanya compromesos amb el desenvolupament del talent i la innovació educativa en favor d’una societat més justa i un món millor. Les escoles tindran fins al pròxim 30 de novembre per presentar la seva sol·licitud. Amb aquest guardó, la FPdGi vol reconèixer el desenvolupament de projectes singulars, la creativitat, la innovació i el lideratge transformador d’aquells centres que potencien el talent dels seus alumnes.

Per presentar-se al premi, caldrà que els centres educatius, públics o privats, comptin amb una antiguitat superior als 5 anys i desenvolupin la seva activitat en una o diverses etapes (infantil, primària, secundària, batxillerat i / o cicles formatius). El jurat, format per membres del Consell Assessor de la Fundació i experts externs en matèria educativa, tindrà en compte diversos criteris per decidir l’escola guanyadora:

EXEMPLARITAT. Es valorarà la capacitat del centre per inspirar i mobilitzar a altres centres educatius, a més de la capacitat de ser un referent de transformació i influència en el seu entorn social.

DIFERENCIACIÓ. Es tindrà en compte que el centre s’enfoqui de manera clara i ferma sobre la seva missió educativa desenvolupant projectes singulars i sostenibles en el temps, amb un efecte multiplicador.

IMPACTE. Es premiarà que aporti metodologies transformadores adequades als reptes dels seus alumnes, arribant a les comunitats en les quals el centre s’integra així com la col·laboració amb altres escoles i entitats i la focalització en els menys afavorits que es troben en risc d’exclusió escolar i / o social.

EXCEL·LÈNCIA EDUCATIVA. Es valorarà que el centre adopti bones pràctiques de gestió, estant compromesa amb l’avaluació de l’aprenentatge competencial dels alumnes i que a més elabori de forma anual una memòria d’activitats que reculli els projectes desenvolupats així com les propostes de millora.

INNOVACIÓ I DESENVOLUPAMENT. Es puntuarà que el centre contribueixi al desenvolupament de projectes que facilitin l’aprenentatge del seu alumnat i el desenvolupament professional del seu professorat oferint així una resposta adequada a les necessitats i demandes de l’entorn i la societat.

Pla de formació per l’escola guanyadora

Representants de la FPdGi realitzaran una visita oficial a l’escola guardonada on lliuraran una escultura de l’artista Juan Zamora (Premi FPdGi Arts i Lletres 2017). El premi, a més, estarà acompanyat d’un pla de formació i experiències en innovació educativa desenvolupat per la FPdGi i la Fundació Ibercaja. En concret s’oferirà un Tool-kit per entrenar la intel·ligència emocional a l’aula. Vivim temps complexos on la capacitat de respondre de manera útil en entorns d’incertesa es converteix en el principal factor d’èxit professional. El com hàgim estructurat i comprès els nostres recursos interns durant el procés d’educació és la palanca, o el fre, per a aconseguir nivells competencials adaptats a l’entorn. Durant el taller revisarem les principals claus de desenvolupament de la intel·ligència emocional per incrementar aquesta comprensió.

Centres educatius reconeguts en edicions anteriors

Aquesta serà la quarta edició del Premi Escola de l’Any que ha reconegut ja l’esforç de tres centres educatius: El CEIP Andalucía l’any 2018 pel seu compromís amb la innovació docent i l’aprenentatge col·laboratiu i cooperatiu, el centre Escuelas Profesionales Sagrada Família de Écija – Fundación Peñaflor l’any 2019 per «viure i assumir, en totes les etapes educatives, la cultura emprenedora en les seves dimensions social, empresarial, cultural i educativa, amb metodologies i projectes específics que aposten per la innovació adaptada a la singularitat dels seus alumnes» i el CRA Mestra Clara Torres l’any 2020 per «ser un exemple de dinamització en entorns rurals, a través de la participació i implicació de les famílies i dels membres de la comunitat de la qual formen part».