Innovació tecnològica, benestar emocional i compromís amb l’escola rural. Aquests han estat els tres eixos que han marcat l’inici de la sisena edició de Generació docents, el programa de la Fundació Princesa de Girona que reuneix joves mestres de tot el país per formar-se en nous models d’innovació educativa i impulsar el talent docent.
Durant la trobada celebrada a la Costa Brava, els 35 futurs docents participants han explorat com la Intel·ligència Artificial pot esdevenir una eina pedagògica clau per ensenyar i avaluar no sols continguts, sinó també per desenvolupar competències personals. Una sessió pràctica dirigida per l’emprenedor Ricard Gras (Edunexis) va mostrar que la tecnologia pot ser una gran aliada en entorns educatius on els recursos són limitats.
“Hem vist que la Intel·ligència Artificial és una aliada a l’escola rural, on a vegades falten recursos i pot ser una eina que multiplica les nostres possibilitats com a docents i les oportunitats de l’alumnat”, han explicat els participants de la 6a edició.
L’educació en benestar emocional també ha tingut un paper protagonista, de la mà de la docent Marta Ruíz, gràcies al projecte AmplificARTE, que uneix música i educació per potenciar la motivació i la convivència a les aules. Els futurs docents han destacat que han après com la música pot transformar i potenciar el benestar i la productivitat dels alumnes.
La trobada ha culminat amb el DocuFòrum “Aterratge a l’escola rural”, produït per Secuoya Studios en col·laboració amb la Fundació Princesa de Girona i disponible en plataformes com Movistar, Atresmedia i RTVE Play, i amb la dinàmica de cocreació “Ruralitza’t!”, en què els joves han dissenyat propostes innovadores per afrontar els reptes de l’escola rural juntament amb docents i alumnes del programa.
Els mestres Lleir o Marina, que van fer les seves pràctiques en escoles rurals, destaquen que hi van descobrir que s’hi pot innovar tant o més que en una gran ciutat, en un entorn diferent que permet replantejar dinàmiques i aprofitar recursos singulars com l’hort o les activitats a l’aire lliure. “Dinàmiques com Ruralitza’t ajuden a imaginar solucions reals perquè l’escola rural continuï sent un motor de comunitat”, afegeixen.
La directora de Programes Educatius de la Fundació, Sandra Camós, ha subratllat que:
“Al nostre país existeix una crisi de relleu generacional en el professorat. Des de Generació docents formem, mentoritzem i oferim experiències pràctiques perquè els joves mestres estiguin millor preparats, enforteixin la seva vocació i romanguin a les aules. Creiem que el talent no neix, es fa. Per això és necessari invertir en els joves docents, acompanyar-los i reconèixer-los com a palanca de canvi en la transformació educativa.”
Els futurs docents que han participat en la 6a edició del programa provenen d’Andalusia (16), Castella i Lleó (3), Catalunya (3), Aragó (2), Comunitat de Madrid (2), Comunitat Valenciana (3), Cantàbria (1), Castella – la Manxa (1), Ceuta (1) i Múrcia (2).
Pràctiques en escoles rural
L’estada en escoles rurals d’Aragó, Galícia, Extremadura i Castella i Lleó és una de les eines que ofereix el programa per promoure la capacitació docent dels inscrits i perquè coneguin altres realitats educatives en entorns rurals.
Dos alumnes catalans, procedents de Girona i Barcelona, faran pràctiques a escoles rurals d’Aragó (CRA Montesnegros, Osca) i Castella i Lleó (CRA Valle del Riaza, Burgos) a partir de novembre.
En aquesta edició, els participants desenvoluparan les seves pràctiques als següents centres:
- Aragó (7): CRA Monegros Norte (Osca), CRA Somontano Bajo Aragón (Terol), CEIP Ramon y Cajal (Alpartir, Saragossa), CRA A Redolada (Osca), CRA Montesnegros (Osca), CRA El Enebro (Saragossa) i CRA Martín Río (Terol).
- Castella i Lleó (4): CRA María Moliner (Salamanca), CEIP Nuestra Señora de la Piedad (Palència), CRA Valle del Riaza (Burgos), CEIP de Toral de los Vados (Lleó).
- Galícia (9): CRA Amencer (Ourense), CRA Plurilingüe Vilaboa (Pontevedra), CRA A Tarandeira (La Corunya), CRA Monterrei (Ourense), CRA de Valga (Pontevedra), CRA de Rianxo (La Corunya), CRA de Bergondo (La Corunya), CRA de Oroso (La Corunya), CRA Nosa Señora do Faro (La Corunya).
- Extremadura (6): CRA Almenara (Càceres), CRA Gloria Fuertes (Badajoz), CRA La Espiga (Badajoz), CRA Sierra de San Pedro (Càceres), CEIP Máximo Cruz Rebosa (Càceres), CRA Esparragosa de la Serena (Badajoz).
Generació docents
La Fundació Princesa de Girona impulsa des del curs 2020-2021 el programa «Generació docents» amb l’objectiu de crear una comunitat de mestres innovadors, oferint-los formació en competències clau, pràctiques en escoles rurals durant quatre mesos, mentoria personalitzada i l’oportunitat de conèixer altres realitats educatives a través d’experiències immersives. Més de 300 joves formen ja part d’aquesta activa comunitat.
El programa «Generació docents» compta amb la col·laboració de la Fundació Banc Sabadell, la Fundació Vertex Bioenergy i Deloitte.
Material gràfic (6ª edició del programa):
https://drive.google.com/drive/folders/1PIiL_QFNmaNW_riurCHyNRi0PqI9JNRH
