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Preparando los docentes del futuro en un innovador Campus Virtual

30 septiembre 2021

Generación docentes

Los jóvenes seleccionados para participar en la segunda edición del programa «Generación docentes» han empezado las formaciones que ofrece el programa y que tratan temas como el liderazgo, el pensamiento computacional, los horarios visuales o la ética profesional.
Un momento del Campus Virtual de «Generación docentes»
El director general de la FPdGi, Salvador Tasqué y la responsable de Proyectos Educativos de la FPdGi, Sandra Camós.
El experto en coach educativo, Ramón Barrera.
Juan Hernández, director del CPR de Navalmoral de la Mata (Extremadura)
La asesora de imagen personal y profesional, Elena Sanz
La doctora en Piscología, María Palacín.

La segunda edición de «Generación docentes» ya se ha puesto en marcha y lo ha hecho con un intenso programa formativo de más de 70 horas. En los últimos días, los jóvenes que participan en el programa han asistido a varias sesiones online donde se han tratado temas tan diversos como el liderazgo, el pensamiento computacional, los horarios visuales o la ética profesional. A continuación, repasamos algunas de las sesiones. 

El curso empezó el pasado 20 de septiembre con la charla motivadora del experto en coaching educativo Ramón Barrera que animó a los futuros docentes a ser más creativos e innovadores. Las sesiones continuaron el 21 de septiembre con un taller de Alwa que ayudó a los participantes a conocerse mejor a través de dinámicas que les permitieron compartir expectativas, compromisos y desarrollar el propósito común de formar parte de la comunidad «Generación docentes». La doctora en psicología María Palacín cogió el relevo con una sesión de liderazgo y autoconocimiento donde los futuros docentes aprendieron más sobre si mismos a través de las impresiones de los demás.

¿Cuál debe ser el rol del docente del siglo XXI? Con esta pregunta arrancó la sesión de Esteve López, coordinador del área de emprendimiento de la Fundación Trilema. Durante una hora, los asistentes reflexionaron sobre la importancia de la cultura de la colaboración y de investigar. 

La tercera jornada formativa arrancó con la sesión «Let’s CODE: entrenar el pensamiento computacional» a cargo de Carlos Enguita, Doctor en Educación y CEO & Education Manager en Ewolucion Apps and Learn. El objetivo de esta clase era entender el por qué y para qué de la programación y pensamiento computacional, con sus beneficios y ventajas para el alumnado, poniendo foco en el docente como pieza clave del cambio que se necesita. 

Otro de los expertos que participó en esta jornada fue Juan Hernández, director del CPR de Navalmoral de la Mata (Extremadura) que recalcó la importancia del liderazgo pedagógico en la escuela rural y su impacto en el entorno. La jornada finalizó con las reflexiones sobre ética y profesión docente de Miquel Martínez, doctor y catedrático de la Universitat de Barcelona. 

Una de las sesiones más emotivas se celebró el viernes 24 de septiembre. Bajo el título «InspirAcción: cuando el talento no tiene límites», Álvaro Galán – coordinador de Alianzas con el talento de Fundación ONCE – emocionó a los asistentes con una charla que demostró la importancia de impulsar el desarrollo de las personas y los equipos desde una perspectiva inclusiva y diversa.

Una imagen vale más que mil palabras. Así lo demostró la asesora de imagen personal y profesional, Elena Sanz, que ofreció algunas claves para proyectar éxito con nuestra imagen. 

Esta semana, los futuros docentes también han aprendido cómo los horarios visuales pueden convertirse en una gran herramienta participativa para la gestión del tiempo en el aula. Miriam Reyes, Premio FPdGi Social 2017 y fundadora de Aprendices Visuales les ha explicado algunas herramientas de trabajo virtual.

El Campus Virtual continuará el 6 de octubre con un taller de radio a cargo de Juan Hernández, director del CPR de Navalmoral de la Mata (Extremadura).