La Fundación Princesa de Girona ha anunciado hoy el nombre del centro reconocido con el Premio Princesa de Girona Escuela 2025 en el marco de la Semana del Talento Joven Docente, que se celebra en Madrid desde el pasado martes y culmina mañana, 12 de junio bajo el lema «Una mirada iberoamericana». Esta primera edición de la Semana del Talento Joven Docente nace con la vocación de reunir a jóvenes docentes, instituciones educativas y organizaciones de España y Latinoamérica para impulsar una enseñanza transformadora y mejorar las oportunidades de las generaciones futuras.
El centro galardonado ha sido el IES Gerardo Diego de Pozuelo de Alarcón, Madrid. El acto, que ha contado con la asistencia de Beatriz Rodríguez Merchán, directora general de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza de la Comunidad de Madrid, ha comenzado con una bienvenida institucional a cargo de Luis Carvajal, patrono y responsable del Grupo de Trabajo de Educación de la Fundación Princesa de Girona, y León de la Torre, presidente de Casa de América.
De la Torre ha destacado que «La educación es una de las herramientas más poderosas para transformar nuestras sociedades» y ha puesto en valor la Red de Escuelas Princesa de Girona como una iniciativa que impulsa la innovación educativa y el intercambio de buenas prácticas. Asimismo, ha subrayado la sólida colaboración entre Casa de América y la Fundación Princesa de Girona en su apuesta compartida por los jóvenes.
Carvajal ha subrayado que «Los cinco centros finalistas demuestran que la excelencia educativa no pertenece a un único modelo, sino a comunidades educativas capaces de conectar el aprendizaje con la vida real, implicar a las familias y acompañar el talento de cada alumno». Asimismo, ha reivindicado el papel de la escuela como espacio de transformación personal y ha agradecido el compromiso de docentes, equipos directivos y centros educativos.
A continuación, Guillermo Sánchez, director del IES Ramón y Cajal de Zaragoza, Premio Princesa de Girona Escuela 2021, ha presentado la nueva Red de Escuelas Princesa de Girona, una comunidad de centros educativos de referencia que reúne a las siete escuelas reconocidas hasta la fecha con este premio. La iniciativa nace para fortalecer la colaboración entre centros, promover el intercambio de experiencias innovadoras y contribuir al reconocimiento y prestigio social de la profesión docente.
La jornada, ha incluido un reconocimiento a los docentes de la mano del empresario y escritor Alejandro Roemmers, quien ha reivindicado el papel transformador de la educación y la labor de quienes dedican su tiempo a acompañar y desarrollar el talento de los jóvenes. Durante su intervención, ha destacado que detrás de muchas personas que alcanzan su potencial suele haber un maestro o una maestra que creyó en ellas antes de que lo hicieran ellas mismas, y ha subrayado que, en un mundo marcado por los avances tecnológicos, la figura del docente seguirá siendo insustituible para formar personas equilibradas, sensibles y responsables.
Como cierre de la jornada, la cantante Marta Berlín, participante del programa «Generación Arte» de la Fundación Princesa de Girona, ha ofrecido una actuación musical como colofón a una tarde centrada en la educación. Esta iniciativa, dirigida a artistas, instrumentistas y productores musicales, impulsa el desarrollo de competencias emocionales y el bienestar de los jóvenes a través de la música y la creación artística.
Proclamación del Premio Princesa de Girona Escuela 2025
El centro madrileño IES Gerardo Diego ha sido galardonado con el Premio Princesa de Girona Escuela 2025 por «Su búsqueda constante de la mejora a través de la participación en proyectos de alto impacto y de excelencia académica. Por ser referente ético, pedagógico y organizativo, capaz de influir en su entorno y en otros centros como motor de transformación educativa».
Es un Instituto público de referencia en bachillerato internacional e innovación educativa que combina excelencia académica, bienestar e inclusión. Su proyecto impulsa el aprendizaje global, la equidad y la ciudadanía responsable, consolidándose como un ejemplo de cómo la escuela pública puede ofrecer oportunidades de éxito para todo el alumnado.
El jurado ha estado formado por Javier García Cañete, director de Programas de Fundación Botín; Elena Díaz Alejo, Manager Corporate Citizenship–Public Affairs de Samsung España; Cristina Gomis Rüth, Head of Corporate Responsibility de Zurich Spain; Elena Martínez Carro, decana de la Facultad de Educación (UNIR); Miriam Reyes Oliva, emprendedora social, fundadora de Escuelas Visuales y Premio Princesa de Girona Social 2017; Rosa María Llorente, Directora CEIP Ramiro Soláns, Premio Princesa de Girona Escuela 2024; Iñaki Bilbao Estrada, Senior Business Development Manager de Amazon Web Services; Francisco Miguens, especialista del programa de Educación, en la Oficina Regional para América Latina y el Caribe de la UNESCO.
El director del centro ganador, Jesús Álvarez, ha agradecido el reconocimiento recibido y ha puesto en valor el trabajo de los otros cuatro centros finalistas, destacando la calidad y diversidad de sus proyectos educativos. Asimismo, ha reivindicado el esfuerzo colectivo de toda la comunidad educativa y el papel de la escuela pública como motor de transformación social. El responsable del centro ha querido compartir el premio con todo el equipo docente y no docente, subrayando que el galardón es el resultado de años de trabajo conjunto y compromiso educativo
Representantes de la Fundación Princesa de Girona realizarán una visita oficial al centro ganador para hacer entrega del galardón, una escultura creada por Juan Zamora, Premio Princesa de Girona Arte 2017. La obra representa un libro abierto realizado en bronce con pátina de pizarra.
En el acto también han estado presentes representantes de los finalistas al Premio Princesa de Girona Escuela 2025: el IESO Matías Ramón Martínez (Burguillos del Cerro, Badajoz); CEIP Virgen del Mar (Jerez de la Frontera, Cádiz), y los centros madrileños IES Luis Vives (Leganés), y Colegio Nuestra Señora del Carmen (Móstoles).
La Fundación impulsa la transformación educativa con el lanzamiento de su Red de Escuelas
Previo al anuncio del Premio Princesa de Girona Escuela 2025, se ha presentado la nueva Red de Escuelas Princesa de Girona, una iniciativa impulsada por la Fundación para conectar a los centros educativos reconocidos con este galardón y consolidar una comunidad de referencia comprometida con la innovación educativa. La red, presentada por Guillermo Sánchez, director del IES Ramón y Cajal de Zaragoza y Premio Princesa de Girona Escuela 2021, nace con el propósito de favorecer la colaboración entre centros, impulsar la transferencia de buenas prácticas, promover el aprendizaje compartido y reforzar el reconocimiento social de la profesión docente, generando además un espacio estable de trabajo conjunto e identidad colectiva.
En el acto han participado representantes de los centros andaluces: el CEIP Andalucía de Fuengirola, premiado en 2018 por la innovación docente, la cooperación y su enfoque en la inclusividad y la reinserción educativa, representado por Francisco José Gutiérrez, director del centro; las Escuelas Profesionales Sagrada Familia de Écija, galardonadas en 2019 por su impulso del talento emprendedor en ámbitos culturales, sociales y tecnológicos, representadas por Rafa Flores, docente; y el Centro de Educación Especial Purísima Concepción de las Hermanas Hospitalarias de Granada, distinguido en 2023 por su liderazgo en el avance hacia una verdadera escuela inclusiva, siendo centro de referencia en atención a la diversidad, abordando la educación especial a través de la innovación y asumiendo el rol de mentorización de otros centros, representado por Inmaculada Garrido, directora. Asimismo, han participado el IES Ramón y Cajal de Zaragoza, premiado en 2021 por su enfoque en la inclusión social y la integración en el mundo laboral, representado por Guillermo Sánchez Guiu, director; y el CEIP Ramiro Soláns, reconocido en 2024 por su extraordinaria transformación educativa y social, pasando de atender a una comunidad en situación de alta vulnerabilidad a convertirse en una escuela de éxito y motor de transformación familiar y social, representado por Rosa María Llorente, directora del centro. Este logro ha sido posible gracias a un proyecto diferenciador que sitúa en el centro la justicia social, la equidad y la inclusión, respaldado por un equipo cohesionado que inspira y comparte su modelo con otros centros educativos.Además, forman parte de esta Red de Escuelas: el CRA Mestra Clara Torres de Tui (Galicia), Premio Princesa de Girona Escuela 2020 por su compromiso social, ético y sostenible, su dinamización del entorno y la implicación de las familias, y el CEIP Gumersindo Azcárate de León, premiado en 2022 por la singularidad en el uso humanístico de la tecnología y por su apuesta por una convivencia diversa orientada a generar un impacto positivo en su entorno.
La Semana del Talento Joven Docente aborda los grandes retos de la profesión educativa
Desde su puesta en marcha el pasado martes, la Semana del Talento Joven Docente ha convertido Madrid en un punto de encuentro, reflexión y aprendizaje compartido en torno a algunos de los principales desafíos actuales de la educación. Durante cuatro jornadas, docentes, expertos, representantes institucionales y jóvenes profesionales han compartido experiencias y reflexiones sobre el presente y el futuro de la profesión docente, poniendo el foco en cuestiones clave como el bienestar emocional del profesorado, el liderazgo educativo y la proyección profesional de los jóvenes docentes.
Las distintas actividades celebradas en espacios como CaixaForum Madrid, ISMIE, el Auditorio Pérez-Llorca, Casa de América y la Comisión Nacional del Mercado de Valores (CNMV) han permitido abordar, desde perspectivas complementarias, los retos que afronta la comunidad educativa en un contexto de transformación constante. Entre los temas analizados han destacado la gestión del bienestar y la salud mental en el ámbito educativo, el desarrollo de liderazgos pedagógicos capaces de impulsar el cambio en los centros y la necesidad de fortalecer el acompañamiento y la formación continua del profesorado en sus primeras etapas profesionales.
Las jornadas han contado con la participación de entidades nacionales e internacionales de referencia, entre ellas la UNESCO y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), además de responsables de administraciones educativas, universidades, centros escolares, especialistas en innovación pedagógica y alumni de los programas de la Fundación Princesa de Girona. La diversidad de perfiles y experiencias ha enriquecido el intercambio de conocimientos y ha favorecido el diálogo entre distintas realidades educativas de España y Latinoamérica.
La programación culminará mañana con la jornada «Talento Joven en Acción: Iniciativas WorldShakers», en la que estudiantes de Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional presentarán doce proyectos de impacto social desarrollados en centros educativos de diferentes comunidades autónomas. Estas iniciativas, diseñadas para dar respuesta a retos reales de su entorno, ponen en valor el compromiso, la creatividad y la capacidad transformadora de las nuevas generaciones, reafirmando el papel de la educación como una de las principales herramientas de transformación social.
Sobre IES Gerardo Diego (Pozuelo de Alarcón, Madrid) | Centro ganador
Centro público de Educación Secundaria, Bachillerato, Bachillerato Internacional y Programa de Años Intermedios, con más de 1.000 estudiantes y una alta demanda de admisión, que se caracteriza por su compromiso con la igualdad de oportunidades en un contexto social diverso y complejo. Dirigido a toda la comunidad educativa, su misión es dinamizar, transformar y movilizar el aprendizaje mediante un modelo que integra bienestar integral, excelencia académica e inclusión real, garantizando que todo el alumnado —con independencia de su origen social, económico o cultural— alcance su máximo potencial en un entorno de convivencia, pensamiento crítico y ciudadanía global. Su propuesta educativa se sustenta en una cultura institucional sólida orientada a la equidad, la sostenibilidad, el respeto a la diversidad y el diálogo, articulada a través de metodologías activas, aprendizaje basado en proyectos, programas internacionales y una estructura de liderazgo distribuido que refuerza la innovación y la coherencia del proyecto educativo. El centro destaca por su singularidad organizativa, con estructuras internas propias no contempladas en la normativa oficial que permiten una gestión ágil, colaborativa y estratégica de sus múltiples programas, así como por su papel pionero como primer centro público bilingüe en España en impartir el Programa de Años Intermedios y como referente en Bachillerato Internacional y excelencia académica.
Su impacto se refleja en resultados académicos sobresalientes, absentismo prácticamente inexistente, alto nivel de competencia en inglés y una mejora sostenida del clima de convivencia y bienestar. Asimismo, el centro desarrolla una intensa labor de inclusión educativa, atención a la diversidad y equidad, garantizando la participación de todo el alumnado en experiencias de alto valor educativo mediante apoyo individualizado, accesibilidad universal, programas de refuerzo y participación en proyectos internacionales, culturales y de servicio comunitario. Su proyección trasciende el ámbito local gracias a una amplia red de colaboración con universidades, fundaciones, organismos internacionales y centros educativos de todo el mundo, así como a su papel como centro formador y referente en innovación educativa, sostenibilidad, ciudadanía europea y uso ético de la tecnología. Todo ello configura un proyecto educativo público de alta complejidad y excelencia, basado en la mejora continua, la transparencia, la evaluación competencial y la innovación organizativa, que demuestra que la escuela pública puede ser un espacio de éxito universal, equitativo y transformador.
