Cuarenta docentes de distintos centros educativos de Cantabria participan en la formación «Cómo educar el talento emprendedor» que ha arrancado hoy en la sede de la Fundación Botín en Santander. La formación presencial, que continuará mañana y finalizará el 13 de noviembre, promueve el entrenamiento de la competencia emprendedora en el aula a través de la metodología del Aprendizaje basado en proyectos (ABP). Los docentes que asisten a estas sesiones descubrirán nuevas herramientas que les ayudarán a fomentar el aprendizaje activo y significativo a través del uso de diferentes metodologías innovadoras como la realización de proyectos, el uso de rutinas de pensamiento y el design thinking, entre otras.
El curso para docentes «Cómo educar el talento emprendedor» es itinerante y se celebra en diferentes ciudades. Además de realizar una formación presencial en Santander, la FPdGi también ha programado sesiones en Badajoz, Cádiz, Pamplona y Girona para este curso 2018-2019.
Mucho más que teoría
El programa va mucho más allá de la teoría. Una vez finalice la formación presencial, los participantes tendrán la oportunidad de poner en práctica los conocimientos adquiridos impulsando proyectos emprendedores en sus centros educativos. Y lo harán con la ayuda del equipo de expertos que participa en este proyecto y que les visitará en su centro para ayudarles a implantar su proyecto emprendedor. La Fundación Princesa de Girona cuenta con el partner científico Fundación Trilema, que es la entidad gestora del programa.
La formación vivirá su parte final en el tercer trimestre del curso escolar con la celebración de las Jornadas de Buenas Prácticas donde se reunirán de nuevo los docentes que hayan participado en la formación para poner en común los proyectos emprendedores implantados en sus centros educativos.
A quién se dirige
El programa se dirige a maestros y profesores de educación infantil, primaria, secundaria, formación profesional y bachillerato, y líderes de proyectos que puedan transmitir y encabezar proyectos de emprendimiento en sus centros educativos.
