El presidente de la Fundación Princesa de Girona, Francisco Belil, ha anunciado hoy en el discurso de apertura de la segunda jornada de los Premios Fundación Princesa de Girona, la convocatoria de un nuevo premio para la escuela emprendedora abierto a aquellos centros educativos españoles comprometidos con el desarrollo del talento joven y la innovación.

Según explicó el presidente ante el millar de jóvenes asistentes, se trata de «recompensar el esfuerzo de los docentes que lideran la revolución para adaptar los centros a las necesidades de los jóvenes que deben prepararse para unas carreras que ni tan sólo existen”.

Se pueden presentar aquellos centros educativos que, sean públicos o privados, tengan una antigüedad mayor de 5 años y que desarrollen su actividad educativa en una o varias etapas (infantil, primaria, secundaria, bachillerato y / o ciclos formativos). Además, las candidaturas deberán contar con una carta de apoyo por parte de una organización, entidad o institución representativa, ya sea de España o de la Unión Europea, como por ejemplo universidades, cámaras de comercio o instituciones de reconocido prestigio, como los patrones de la Fundación Princesa de Girona y los miembros de su Consejo Asesor.

El jurado, formado por cinco miembros del Consejo Asesor de la FPdGi, tendrá en cuenta varios criterios para determinar la escuela ganadora. Se valorarán aquellos proyectos que tengan capacidad de movilizar otros centros educativos, los que tengan un liderazgo en prácticas de compromiso ético y eficiencia del uso de los recursos, donde su misión y actuación se enfoque de una manera clara y firme con iniciativas singulares, reproducibles y sostenibles en el tiempo. También aquellos que pongan el foco en los menos favorecidos con planes específicos de apoyo educativo para niños y jóvenes en riesgo de exclusión escolar, siempre orientados a su plena normalización.

Los centros pueden presentar su candidatura hasta el 23 de octubre de 2017. Ya está disponible toda la información del nuevo premio aquí.

Con esta nueva convocatoria, la Fundación Princesa de Girona continúa apostando por el desarrollo de un «ciclo virtuoso de talento joven», ha detallado Belil. Primero, con la presentación en sociedad de jóvenes role models que, a pesar de su corta trayectoria, «han logrado cosas extraordinarias» y ahora son un modelo a seguir.

La segunda fase del «ciclo» es la formación de aquellos que tienen la misión de educar a los futuros talentos para que incorporen «las competencias emprendedoras en sus habilidades». De modo que, algún día, estos jóvenes que ahora empiezan se convertirán en roles models. Francisco Belil ha querido subrayar que desde que la Fundación puso en marcha el programa «Educar el talento emprendedor» en las escuelas, «casi 300 centros han activado proyectos que han implicado a casi 70.000 alumnos».

Formando formadores

Para reforzar y diversificar la formación de los docentes, la Fundación Princesa de Girona ha aprovechado la segunda jornada de los Premios para presentar un nuevo libro que ha editado en colaboración con Aula Planeta: Pedagogías ágiles para el emprendimiento. Escrito por la docente María Batet y la pedagoga Carmen Pellicer, el libro ofrece un amplio abanico de herramientas propias del mundo empresarial adaptadas a las aulas.

Según destacaron las autoras durante su intervención en la segunda jornada de los Premios Princesa de Girona, se trata de «dar varias herramientas a los profesores» para que hagan aflorar el talento emprendedor de sus alumnos. Así, Pellicer y Batet dan 10 claves para que los docentes generen un «clima intenso de aprendizaje en las aulas», al tiempo que aumentan la pasión y la empatía para conseguir «que las clases valgan la pena y transformen a los estudiantes». Además, una de las peculiaridades del libro es que las dos autoras aplican recursos hasta ahora reservados al mundo de la empresa a las clases y proponen 16 métodos que permiten agilizar y hacer más eficaces las tareas educativas. Por ejemplo, aplican el sistema Kanban para organizar y distribuir quién hará cada tarea. «Una herramienta tan sencilla ayuda a mantener la atención en las aulas y conseguir que los alumnos aprendan», han añadido durante la presentación