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Emprendimiento social con impacto, salud emocional, educación competencial y valores educativos, en la última jornada del WHEC 2022

La FPdGi ha capitalizado de la mano de algunas empresas del Patronato una intensa jornada con la participación de más de 50 ponentes

La última jornada de la UNESCO World Higher Education Conference ha arrancado en el espacio de la Fundación Princesa de Girona con una charla sobre wellbeing y la necesidad de promover una buena salud emocional para los jóvenes. Durante esta charla, Rosa Casafont ha recordado la importancia de «educarnos en valores para influir positivamente en los demás». Casafont, además, ha destacado la necesidad de tener un propósito en la vida que nos ayude a construir un mundo mejor».  

Por su parte, Cristina Guitérrez ha dado algunos consejos para aprender a detectar y resolver climas negativos. «Cuando hay un clima negativo, es más difícil aprender. Siempre podemos hacer algo para mejorar, ya sea en el clima laboral o en el aula». Cristina, además, ha lanzado un mensaje de esperanza a los futuros docentes que llenaban el espacio FPdGi: «Debéis comprometeros con el profesor que una vez soñasteis ser y, entonces eso, se convertirá en algo inevitable. Vivimos en un mundo que parece que se ha apagado. Vosotros debéis ser la luz».  

La doctora en psicología María Palacín ha destacado la importancia de las interacciones sociales. «Vivir en grupo es de inteligentes. La cooperación es más difícil que la competición», ha asegurado. Palacín, además, ha ofrecido una lista de consejos para mejorar nuestra salud emocional: «Pregúntate cada día qué has hecho hoy, esfuérzate, imita algo que haga bien otra persona, cada vez que te quejes de algo, aporta al menos un aspecto positivo y adáptate a la incertidumbre».  

Para Eva Bach, tenemos un metarecurso primordial e imprescindible para nuestra salud mental: la conciencia. «Si estamos mal, pero somos conscientes de ello, estaremos mejor». «La emoción siempre nos habla de una necesidad que debe ser atendida», ha asegurado.  

«Los seres humanos somos cristales rotos. Si no fuéramos así, no existiría el arte ni tampoco la compasión». Esta ha sido una de las reflexiones del terapeuta y formador Jordi Amenós, que ha animado a los asistentes a aceptar nuestra vulnerabilidad:«Nadie ha logrado nada solo. Está bien que nos miremos los unos a los otros, porque nos vamos a necesitar».  

La promoción de la salud mental juvenil con un compromiso colectivo ha sido la temática de la sesión protagonizada por Edgar Vinyals, reconocido con el Premio FPdGi Social. «Las personas nos rompemos, pero también podemos recomponernos. Cuando nos rompemos y nos reconstruimos, somos personas más bellas y brillamos con la luz que nos da la supervivencia», ha explicado mientras recordaba la forma tradicional japonesa para arreglar las cerámicas: «Es una imagen preciosa. Un jarrón roto y pegado pieza por pieza utilizando laca de oro».

Orientación profesional y emprendimiento

Un día más, la orientación profesional ha estado muy presente en el espacio de la Fundación dentro de la Conferencia UNESCO. «Cómo apoyar la implantación de la educación dual en España: el proyecto para la FP Dual» ha sido el título de la ponencia de Guilem Salvans, de Fundación Bertelsmann. Los asistentes al WHEC 2022 también han podido conocer algunas prácticas para desarrollar las habilidades transversales en educación de la mano del CEO de Edunexis Ricard Gras. 

En la siguiente conferencia, liderada por el emprendedor Xavier Verdaguer, se ha reflexionado sobre el binomio emprendimiento y educación. Verdaguer ha recordado que «emprender no consiste en crear empresas, sino que se trata de buscar soluciones a los problemas». Con metodología, «se puede emprender desde la docencia y convertir los problemas en realidades», afirma. Impulsar una actitud emprendedora es más necesario ahora que nunca en un mundo en constante evolución. «No sabemos qué profesiones van a existir en el futuro. Debemos tener una actitud emprendedora y potenciar habilidades como la comunicación». 

El futuro del trabajo ha sido, precisamente, el leit motiv de la charla ofrecida por el Head of HR de Zurich Spain, Santiago Ínsulaque ha lanzado un mensaje a los jóvenes: «No os obsesionéis en encontrar vuestro propósito a los 18 años. Debéis relajaros y ser flexibles. Primero, debéis entender en qué sois buenos». Ínsula también ha recomendado a los asistentes que estén el máximo tiempo posible en el sistema educativo y que desarrollen las habilidades que necesitarán en un futuro y que no podrán hacer las máquinas.  

Las habilidades que necesitan los jóvenes para llegar más lejos ha sido el tema central del coloquio que han mantenido la Directora Ejecutiva en Cataluña de Junior Achievement, Inés Bertrand, Ousman Umar(Premio FPdGi Social 2021) y Nadia Ruiz, joven del programa Generación docentes».

La voz de los premiados FPdGi

Además de Edgar Vinyals, otros premiados de la categoría social han acudido a la cita de la Fundación con la UNESCO. En el cierre de la jornada, Begoña Arana, Mohamed El Amrani y, de nuevo, Ousman Umar han conversado sobre la importancia de incorporar la diversidad y las ODS en el nuevo paradigma educativo. “Si hablamos de transformar el sistema educativo y no tenemos la diversidad o los objetivos de sostenibilidad en el programario, no estamos haciendo un verdadero cambio”, afirma Mohamed. Para Begoña Arana, “la incorporación de las ODS en la educación, desde la básica, es clave para promover un cambio verdadero en la sociedad de la globalización”

Ousman Umar explica que en un encuentro reciente con agentes de entidades sociales, descubrió que la mayoría de ellos no tenían ninguna experiencia en aquello que representan. “Lo primero que hay que hacer es reconocer un problema para tomar consciencia, y el principal reto al que se enfrenta nuestra sociedad es la diversidad.”