La Fundación Princesa de Girona ha moderado uno de los primeros paneles del congreso de Educación que UNESCO está celebrando en Barcelona esta semana, dinamizando una mesa redonda donde algunos expertos de diferentes organizaciones han expuesto su visión sobre el lenguaje del futuro, el código. Para Pat Yongpradit de Code, “la programación debe formar parte de las materias troncales de la educación, desde la base del aula, para que no se produzca un desajuste en las competencias de los jóvenes en el futuro”. Code es una organización mundial que promueve el aprendizaje del lenguaje de programación y, con ello, el pensamiento computacional aplicado, y que de la mano del programa educativo de la Fundación está contribuyendo a implementar esta cultura en las aulas de nuestro país. Esto se hace posible a través de algunos de los jóvenes docentes del programa Generación docentes, como Míriam Tejada o Cristina Valle, las cuales han participado en la sesión. Para Anne Morley de Deloite “el tejido empresarial sabe que tiene que transformarse hacía la digitalización y la incorporación de tecnologías disruptivas para hacer el negocio más eficiente y poder dar respuesta a las necesidades de los clientes y usuarios”. Hay sectores que están más avanzados que otros, pero sin duda, la evolución de la tecnología está impactando a todos ellos. En este sentido, si bien la pandemia ha acelerado este proceso de transformación y digitalización, aún queda mucho camino por recorrer y la responsabilidad de las organizaciones con el futuro es contribuir en una educación computacional responsable, “y la de los profesionales es ejercer la transferencia de conocimientos”.
Arancha Martínez, premiada de la categoría social de la Fundación, trabaja desde hace años en poner al alcance de entidades sociales herramientas de acceso al entorno digital y en la transformación tecnológica del Tercer sector para que sea más eficaz en sus acciones y gane transparencia con sus usuarios. “Si cruzamos tecnología con valores sociales y filosofía construiremos la conciencia necesaria para cambiar las cosas, y esto hay que hacerlo desde la escuela, generando una cultura de base”, aporta Arancha.
Code.org ha organizado además a lo largo de la primera jornada de congreso una charla de Pat Yongpradit con la propuesta “Seamos creadores de tecnología” y, en el “Espacio FPdGI”, un taller de “La hora del código” con la participación de jóvenes del programa «Generación docentes».
Tecnología para el bien común
El segundo panel principal que la Fundación ha liderado en la agenda oficial del congreso se ha centrado en las estrategias que algunas empresas como Zurich, Samsung o Navantia desarrollan en el ámbito de Tech4Good. Expertos de estas organizaciones junto a Juan Claudio Abelló (Universidad Saint Kolbe) han participado de esta sesión que ha abordado la importancia de las estrategias de la educación y como cada una de sus empresas se involucran. “La tecnología ayuda si sabes como utilizarla”, afirma Abelló, sobre la importancia de conectar a diferentes entornos como profesores y compañías. Por su parte, Elena Díaz-Alejo de Samsung, ha contado como empezaron a entrenar a los profesores y como usar la tecnología para el bien común.
Daniel del Castillo de Navantia ha incidido en la importancia de no centrarse solamente en lo público o en lo privado, sino en la colaboración: “No debemos dejar de formarnos a pesar de estar dentro del mundo laboral”. Stefano de Liboro de Zurich ha argumentado cómo debemos empezar a entender la tecnología y cómo funciona para poder aplicarla en el día a día: “Enseñar a los profesores a apoyar a los estudiantes ayuda a mantenerse al día con los nuevos usos de la tecnología.”. Para acabar, Lola Rubio de Generación Docentes ha mencionado que: “es importante ayudar a la sociedad a través de los niños en sus aulas y que los profesores hagan un esfuerzo para mantenerse involucrados ya que la tecnología evoluciona muy rápido”.
Un cambio necesario en la Universidad
Ainara Zubilaga de Fundación Cotec aboga por la necesidad de promover un cambio profundo en el modelo universitario español. “Lo que presentamos hoy es un decálogo por el cambio universitario”, afirma, que contempla 10 propuestas orientadas a proponer como realizar esa transformación en las universidades y también en la sociedad, con el objetivo de impulsar una nueva cultura en estas instituciones, tanto a nivel académico, como ejecutivo y de titulaciones. El nuevo modelo “debería integrar la demanda profesional y la oferta de las instituciones educativas y orientar sobre como ir cerrando esas brechas que existen actualmente”, explica Ainara.
La nueva universidad tiene que ser más flexible, con nuevos formatos, más experiencial, conectada con la sociedad y los jóvenes, que dialogue con todos los niveles de la educación y que trabaje de manera colaborativa y con un enfoque comunitario, que incluya nuevos perfiles de alumnos y promueva la educación continua, incorporando la cultura de la innovación en si misma. El decálogo al completo puede consultarse en reiniciarlauni.cotec.es
Futuro y motivación en la FP Dual
A través de Fundación Bertelsmann, la FPdGi promueve estos días en el congreso las oportunidades que la FP Dual actual ofrece para que los jóvenes encuentren salidas profesionales en nuevas profesiones y a través de empresas que apuestan por este modelo. Lorena castellano ha matizado que “la formación profesional dual es una gran oportunidad y un gran activo para aquellos jóvenes que quieren estudiar profesiones con futuro desde una mirada práctica”.
