Segona jornada de la Conferència Mundial d’Educació Superior 2022 que organitza aquesta setmana la UNESCO a Barcelona. Els continguts impulsats avui per la Fundació Princesa de Girona han girat al voltant de l’educació inclusiva, els avantatges de l’FP Dual, l’orientació professional i en com la tecnologia es pot convertir en una eina imprescindible per a l’educació.

L’emprenedora social i fundadora d’Aprendices Visuales Miriam Reyes (Premi FPdGi Social) ha estat l’encarregada d’arrencar la jornada amb la xerrada “El poder de l’aprenentatge visual per a una educació inclusiva”. Miriam ha recordat que els elements visuals són una gran eina de comunicació que permeten superar moltes barreres. Per això, des de fa cinc anys, la seva organització impulsa un projecte d’escoles visuals amb la missió de dotar la comunitat educativa d’eines visuals que millorin l’aprenentatge i la participació de l’alumnat als diferents àmbits educatius, creant escoles inclusives.

La tecnologia social ha estat la protagonista del següent panell protagonitzat per Guillermo M. Gauna-Vivas, fundador de l’ONG Ayúdame 3D que crea i lliura braços impresos en 3D de manera gratuïta a persones amb discapacitat. En una xerrada inspiradora, Guillermo, reconegut amb el Premi FPdGi Social 2020, ha explicat com un viatge a Kenya va canviar la seva vida. Tenia una impressora 3D domèstica i va decidir crear pròtesis per ajudar les persones d’un orfenat on faria un voluntariat. Després d’aquesta experiència i durant dos anys, va compaginar la seva feina com a dissenyador de joguines amb la posada en marxa d’Ayúdame 3D. Finalment, va descobrir que la feina de la seva vida era ajudar els altres. Així va passar a dedicar el 100% del seu temps a aquesta iniciativa social que actualment ja és present a més de 55 països. «Hem d’utilitzar la tecnologia com a mitjà per ajudar els altres. És important transmetre els valors socials de la tecnologia», ha explicat Guillermo que ha recordat que no fa falta big data o machine learning per innovar.

La necessitat d’apostar per una orientació de qualitat a secundària com a estratègia clau per reduir les taxes d’abandonament a l’educació superior ha estat un altre dels temes sobre els quals s’ha reflexionat aquest matí al WHEC. Juan José Júarez, de la Fundació Bertelsmann, ha explicat que, actualment, una de cada tres persones abandona l’educació postobligatòria. Per reduir aquest percentatge, Juárez considera imprescindible millorar la preparació de l’alumnat a l’hora d’escollir els estudis. «Preparem l’alumnat per aconseguir una nota de tall perquè pugui triar el nombre més gran de carreres possible però no els expliquem en profunditat l’oferta d’estudis», ha assegurat Juárez que ha recordat que hi ha una oferta de 3.000 graus universitaris i que, per poder fer l’elecció correcta, es necessita «molt de temps».

Competències futures per a una nova Generació talent

El mercat laboral està canviant. Conèixer què busquen les empreses en un candidat és més necessari que mai per trobar feina. Resoldre aquesta pregunta ha estat un dels objectius de la taula «Competències futures per a una nova Generació talent» moderada per Gema Guzmán, directora de l’àrea de talent de la Fundació. Durant aquesta conferència, la directora gerent de Recursos Humans de Boehringer Ingelheim, Olga Salomó, ha explicat que la «formació tècnica és important, però, el que realment identifica el talent, són les soft skills. Allò que marca la diferència no és el què sinó el com». Salomó, a més, ha enumerat tres competències imprescindibles: l’agilitat, la responsabilitat i la mentalitat intraemprenedora.

La gerent d’Organització i Persones Internacional d’Enagás, Lorena Díaz-López, ha recordat que ens trobem davant d’un «model de lideratge diferent» que ha d’afrontar els reptes del futur com, per exemple, la descarbonització de l’economia. Davant d’aquest escenari, neixen noves formes de treball on cal resiliència, agilitat, adaptació al canvi, ús de metodologies àgils i treball col·laboratiu.

Per al CEO de l’Instituto de Emprendimiento Avanzado, Wilfredo Jurado, adquirir els coneixements per a llocs de treball que encara no existeixen és molt difícil. Per això, recomana la fórmula següent: treballar les soft skills i posar el focus en el client. «Des de l’Instituto de Emprendimiento Avanzado, pretenem fer créixer el talent dels nostres alumnes sempre transmetent que darrere d’un projecte hi ha d’haver una idea, una venda i un client».

Per al sènior Project Manager de la Fundació Bertelsmann, Juanjo Júarez, una «FP Dual de qualitat, genera millor ocupació i més alineament entre les opcions acadèmiques i la demanda laboral».

Precisament la següent conferència que ha acollit l’espai de la Fundació al WHEC ha enumerat alguns dels avantatges d’escollir FP Dual. Els assistents han pogut escoltar el testimoni de Sara Zambuto i Lorena Castellano. «El que no es coneix, no s’estudia. Si no coneixem totes les opcions, deixem una part de la nostra tria a l’atzar», ha assegurat Lorena que actualment és secretària tècnica de Somos FP Dual.

Avui també hem descobert Xcelence, impulsat per la Fundació Bertelsmann, i que defineix deu claus que els centres educatius han de complir per oferir un sistema d’orientació d’alta qualitat a les etapes de secundària i batxillerat. Amb aquest projecte es vol incorporar l’orientació de qualitat com un eix estratègic del projecte educatiu dels centres.

Descobrim el model de H-Farm: innovació i disrupció

Els assistents a la Conferència també han pogut descobrir el model innovador i disruptiu de H-Farm que uneix educació, empreses i incubació de projectes. Per al director general d’H-Farm Education, Antonello Barbaro, ens hem de preguntar com la transformació digital pot canviar l’educació que ha de «servir els interessos dels nostres joves». El món està canviant i, davant d’aquest escenari de gran transformació, Antonello considera que «hem de tenir el valor de mirar cap al futur i ser capaços d’inspirar les noves generacions perquè siguin capaces de tenir el propòsit de canviar les coses». Per al director general d’H-Farm Education, «és important oferir diferents opcions al món perquè tots els estudiants puguin trobar un lloc per créixer i construir un món millor».

Per Antonello, «hem de garantir l’excel·lència acadèmica, l’èxit dels estudiants, la qualitat de la vida estudiantil i l’èxit professional».

«El talent no té fronteres« ha estat el títol del col·loqui protagonitzat per Wilfredo Jurado de l’Instituto de Emprendimento Avanzado i la Saint Kolbe University i les joves del programa “Generació docents” Lola Rubio, Mirian Tejada i Ainhoa ​​Torres. En aquesta xerrada s’ha reflexionat sobre l’emprenedoria i sobre com podem impulsar les nostres habilitats emprenedores. Per Wilfredo, «ser emprenedor no és una manera de guanyar-se la vida, sinó una forma de vida».

Sabies que cada dia prenem 35.000 decisions? Amb aquesta sorprenent revelació començava la xerrada “crea les teves oportunitats” a càrrec de Tamara Codón de Navantia que ha donat consells per crear les nostres pròpies oportunitats. Una és que tinguem clar el nostre propòsit i una altra, marcar la diferència. «Quan un connecta amb el talent, és més fàcil marcar la diferència». ha explicat Tamara. També ha assegurat que a la «incertesa» trobem la possibilitat.