La Fundació Princesa de Girona ha anunciat avui el nom del centre reconegut amb el Premi Escola de l’Any en la seva edició 2021. Es tracta de l’Institut d’Educació Secundària Ramón y Cajal de Saragossa, guardonat per «promoure un model inclusiu i inspirador en una etapa educativa com és la secundària» i per ser un referent en la «integració al món laboral de joves amb diversitat funcional». Ubicat en una de les zones més desafavorides de Saragossa, aquest centre acull alumnat de 36 nacionalitats diferents i treballa per oferir una educació de qualitat promovent la igualtat, l’equitat i la innovació, havent-se convertit, segons el jurat del Premi Escola de l’Any, en «un referent en la transformació, i una influència pel seu entorn, construint i contribuint a les seves necessitats».

El jurat també reconeix la tasca de la comunitat educativa que ha sabut fusionar el camp de les humanitats, la ciència i la tecnologia a través d’una alta diversitat de propostes liderades per un personal docent que ha trobat en la interdisciplinarietat i el treball entre etapes, una fórmula de gran impacte i resultats acadèmics. Una aposta per un model de treball col·laboratiu on el centre inspira una comunitat daprenentatge docent». A més, el jurat destaca l’aposta per «un marc de convivència que troba en la diversitat cultural, una oportunitat».

El jurat, reunit avui a la seu de la FPdGi a Girona, ha estat presidit pel director de la Real Maestranza de Caballería de Ronda i que dirigeix el Concurs d’Història per a Joves Eustory, Ignacio Herrera, i integrat pel director de Programes de la Fundació Botín, Javier García Cañete; el  membre de l’Associació de Directors i Directores de Centres de Primària d’Andalusia (ASADIPRE) i director del CEIP Andalusia 2002-2016 i asesor del CEP Marbella-Coín, Juan Bueno; l’expert en emprenedoria d’impacte social, educació i empoderament juvenil, David Martín Díaz;  la investigadora responsable del grup  ASOCED  de la Universitat d’Oviedo, Susana Torío López; la directora d’educació i formació de la Fundació Cotec, Ainara Zubillaga; el director de la Fundació Mar de Niebla i Premi FPdGi Social 2015, Héctor Colunga – que ha exercit com a secretari del jurat- i la coordinadora general de programes educatius de la Unesco, Paz Portales.

El jurat d’experts ha tingut en compte diversos criteris d’avaluació per determinar l’escola guanyadora entre els candidats –tots d’alta qualitat, segons ha destacat – com són l’exemplaritat, la diferenciació, l’excel·lència educativa i la innovació.

El president del jurat del Premi Escola de l’Any, Ignacio Herrera, ha destacat que l’Institut d’Educació Secundària Ramón y Cajal «té un perfil molt diferenciat d’altres instituts per trobar-se a una zona on hi ha reptes d’equitat, de promoció de la qualitat a l’ensenyament i on cal fer una educació transversal perquè tot l’alumnat tingui les mateixes oportunitats i desenvolupi unes capacitats al mateix nivell que estudiants d’altres centres que, potser, es troben en situacions millors». També ha destacat la tasca dels docents d’aquest centre que ha qualificat d’«extraordinària» perquè «han sabut reciclar ensenyaments perquè ningú no es quedés fora».

Per part seva, el secretari del jurat, Héctor Colunga, ha valorat l’aposta per la innovació d’aquest centre de secundària. «El Ramón y Cajal fa una proposta molt interessant perquè situa els projectes al centre de la seva actuació, combina els àmbits, les disciplines, els nivells, junta alumnat de PCI – Programa de qualificació professional inicial – amb alumnat de Secundària i fa una proposta més líquida de l’educació on el sistema s’adapta a les necessitats de l’alumnat».

El director del centre guardonat, Guillermo Sánchez, ha assegurat que aquest premi suposa un «gran reconeixement a l’esforç de tota una comunitat educativa, molt implicada en l’educació i l’entorn». En un vídeo enviat just després de conèixer el veredicte del jurat, Sánchez ha destacat que l’IES Ramón y Cajal «busca l’atenció a la individualitat i potencia la idiosincràsia de cada estudiant i treballa per oferir al seu alumnat les mateixes oportunitats que té qualsevol estudiant del país».

Amb aquest reconeixement, la Fundació Princesa de Girona ajudarà a difondre la tasca de l’Institut d’Educació Secundària Ramón y Cajal i donarà a conèixer el seu projecte com a referent per a altres centres. El premi també estarà acompanyat d’un pla de formació i experiències en innovació educativa, desenvolupat per la Fundació i pel lliurament d’una escultura de l’artista Juan Zamora (Premi FPdGi Artes y Letras 2017) que representa un llibre obert, fet amb bronze amb pàtina de pissarra.

SOBRE IES RAMON Y CAJAL | Centre guanyador

«Igualtat, equitat i innovació» és el lema de l’IES Ramón y Cajal de Saragossa ubicat a una de les zones més desafavorides de Saragossa i que destaca per la seva gran heterogeneïtat sociocultural, acollint alumnes de 36 nacionalitats diferents.

Aquest centre dirigeix tots els seus esforços a aconseguir que l’alumnat «rebi una educació de qualitat que no es distingeixi de la de qualsevol altre centre que imparteixi els seus mateixos ensenyaments i on s’inculquin els valors democràtics de la nostra societat a través de la reflexió, la proactivitat i el debat». Aquest centre forma part de la xarxa aragonesa de centres innovadors i és promotor i participant de qualsevol iniciativa que pugui desenvolupar el talent dels alumnes, sempre amb els eixos transversals de la inclusió, la igualtat i el respecte mediambiental.

Quarta edició del Premi Escola de l’Any

L’Institut d’Educació Secundària Ramón y Cajal s’uneix avui a la llista de centres que ja han estat reconeguts amb el premi Escola de l’Any. El 2020, es va premiar el CRA Mestra Clara Torres per «ser un exemple de dinamització en entorns rurals, a través de la participació i implicació de les famílies i dels membres de la comunitat de la qual formen part». El 2019, es va reconèixer la tasca de Escuelas Profesionales Sagrada Familia de Écija – Fundación Peñaflor per viure i assumir, en totes les etapes educatives, la cultura emprenedora en les seves dimensions social, empresarial, cultural i educativa, amb metodologies i projectes específics que aposten per la innovació adaptada a la singularitat dels alumnes». A la primera edició d’aquest guardó (2018) es va guardonar el CEIP Andalucía «pel compromís amb la innovació docent i l’aprenentatge col·laboratiu i cooperatiu».